به مناسبت ۶۵ مین سالگرد پیروزی انقلاب مردم کوبا مطلب زیر در مورد آموزش و پرورش کوبا در نظر گرفته شده است.
بر اساس گزارش یونسکو، #کوبا ۱۰ تا ۱۱ درصد تولید ناخالص داخلی‌اش را در #آموزش هزینه میکند که در این زمینه بالاترین نسبت را در جهان داراست.
گزارش یونسکو درباره وضعیت «آموزش در کوبا»
♦️بر اساس گزارش یونسکو که با عنوان «آموزش برای همه» انتشار یافته است، کشورهای #کوبا، کانادا، فنلاند و کره به ترتیب بهترین عملکرد را در عرصه #آموزش به خود اختصاص دادهاند و در عرصه کیفیت آموزش به عنوان الگو مطرح شدهاند.
♦️گزارش مذکور بر چشم‌انداز ارتقای کیفیت آموزشی تمام کودکان مخصوصا کودکان متعلق به اقشار آسیبپذیر و #محروم متمرکز است.
♦️#کوبا که کشوری با یازده میلیون و دویست هزار نفر جمعیت است، ۱۰ تا ۱۱ درصد تولید ناخالص داخلی خود را در امر آموزش هزینه میکند که در این زمینه بالاترین نسبت را در کشورهای جهان داراست. #فنلاند که پس از کوبا در جایگاه بعدی قرار دارد، ۶ درصد از تولید ناخالص داخلی‌اش را به امر #آموزش اختصاص داده است.
♦️در نظام آموزشی کوبا، تحصیل تا کلاس نهم اجباری است و در تمام سطوح و از جمله در سطح آموزش عالی برای همگان #رایگان است و تمام وجوه فرد (از جمله آمادگی جسمانی و فیزیکی، ورزش، اوقات فراغت و آموزشهای هنری) را در بر میگیرد و در عین حال محتوای آموزش را با #زندگی، #کار و #تولید مرتبط میکند؛ این اقدام از طریق آنچه کوباییها “نگاه به یکدیگر” مینامند، محقق میشود.
♦️”نگاه به یکدیگر” را میتوان نوعی رقابت در #کار_گروهی در نظر گرفت که محرک اعضای گروه برای دستیابی به هدف به عنوان یک امر جمعی است.
♦️گزارش مذکور اقدامات آموزشی در #کوبا را بسیار “موثر” ارزیابی کرده است. طی کمتر از ده سال پس از انقلاب، #بیسوادی ۴۰ درصد کاهش یافت و کوبا موفق به کسب نرخ #باسوادی ۹۶.۶ درصدی شد. هماکنون نسبت تعداد دانشآموز به معلم در مدارس ابتدایی ۱۳.۵ و در کلیه سطوح آموزشی، عدد ۱۵ را نشان می‌دهد.
♦️گزارش #یونسکو به نخستین بررسی تطبیقی بینالمللی صورت گرفته در زمینه ارزیابی #کیفیتآموزشی در #آمریکایلاتین اشاره دارد. این بررسی سطح دستاوردهای آموزشی در حوزه زبان و ریاضیات و کلیه عوامل مرتبط با آن را در میان دانشآموزان رده سوم و چهارم ابتدایی در سیزده کشور آمریکای لاتین و حوزه دریای کارائیب در بر میگیرد.
♦️نتایج این بررسی نشان می‌دهد دانشآموزان کوبایی در حالی که بالاترین نمرات را در زبان و ریاضیات کسب کردند، در مدت زمان کوتاهتری دوره آموزشی مورد نظر را تکمیل کردهاند. این برآورد در تمام #مدارس_کوبا صادق است. تمایز در کسب دستاوردهای آموزشی، بر مبنای جنسیت یا سطوح اجتماعی و فرهنگی، بسیار اندک است.
♦️در چنین وضعیتی، برنامه دولت #آمریکا با عنوان “کودکان را فراموش نکنید” نتایج معکوسی در پی داشته و نه فقط کودکان بلکه معلمان را نیز به فراموشی سپرده و به حال خود رها کرده است. نسبت تعداد دانشآموز به معلم در بسیاری از مدارس آمریکا افزایش پیدا کرده و به ۴۰ دانشآموز به ازای هر معلم رسیده است.
♦️علاوه بر این، برنامه مذکور به برخی تفاوتهای فاحش در نظام تحصیلی دامن زده است، به گونهای که فرزندان خانوادههای #کمدرآمد و محروم هرگز از آن کیفیت آموزشی که فرزندان خانوادههای #ثروتمند از آن برخوردارند، بهرهمند نمیشوند. این #شکاف در کیفیت آموزشی معادل دو هزار دلار در سال به ازای هر دانشآموز است.
♦️همچنین برنامه مذکور راه را برای #نظامیکردن مدارس کمدرآمد هموار میکند. این مدارس دو انتخاب پیشرو دارند؛ یا به منظور دریافت #بودجه دولت فدرال باید پذیرای خدمات به افراد #نظامی تحت استخدام باشند یا با ریسک بستن مدرسه دستوپنجه نرم کنند. دولت فدرال عملا راه هر گونه پیشرفت در بهبود و ارتقای #کیفیتآموزشی اقشار آسیبپذیر و #محروم را با تامین مالی ناکافی و اندک، سد کرده است.
♦️بهانه مطرح شده برای عدم تامین مالی، هزینههای #جنگهایبینالمللی و تامین #امنیتداخلی است اما در حقیقت این امر ریشه در تناقضات ذاتی #جامعه_طبقاتی دارد.
♦️بر خلاف #کوبا که در آن #آموزش و #بهداشت اموری اساسی و #بنیادی محسوب میشوند، برای دولت ایالات متحده، مسموم کردن اذهان جوانان با #تبلیغات_جنگطلبانه از ارتقای استانداردهای آموزشی برای همگان اهمیت بیشتری دارد.
♦️هیات حاکمه آمریکا درصدد افزایش #تحریمها علیه کوباست. دولت واشنگتن از طریق کمیسیون حمایت از یک “کوبای آزاد”، پیشنویس #خصوصیسازی تمام بخشهای اقتصاد #کوبا را که پس از انقلاب ۱۹۵۹ ملی اعلام شد، تهیه کرده است. گفتنی است، #ملی_کردن این بخشها برای کوبا، بنیانهای مادی برای بدل شدن به الگوی ارائه خدمات آموزشی و بهداشتی در جهان را فراهم کرد.